Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - вести щоденники власного навчання, складати плани власного навчання, та карту оцінки власних результатів. якщо вони будуть підтримувати власну самоспрямованість у навчанні.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
Залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання;
Продумувати порядок критеріїв. Проранжувати і записати їх від найважливішого до найменш важливого.
Переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям;
Навчився складати різні форми оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Для того щоб ефективно використати інформаційно-комунікаційні технології потрібно поставити перед собою глибокі навчальні цілі в розробці проекту і визначити які технології потрібні що ефективно виконати проект.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна використати різні засоби комунікації при розробці проектів, та для покращення свого викладання і навчання учнів.
Навчився створювати опитувальники для визначення навчальних потреб учнів.
Визначив, що для сприяння безпечного використання учнями сервісів Інтернету потрібно визначити конкретні цілі навчання.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме ознайомився з інструментами оцінювання та вивчив методи оцінювання навчальних потреб. Навчився створювати діаграми для визначення навчальних потреб учнів та використовувати їх при вивченні навчального матеріалу. Я дізнався які інструменти оцінювання потрібно використовувати на різних етапах створення проекту.

Модуль 3. Рефлексія

Виконуючи завдання даного модуля я переконався втому, що робота в парах є ефективною.
Навчився визначати та ставити навчальні цілі. Дізнався які дослідницькі проекти можуть допомогти учням розвинути навички 21 століття. об'єднуючи учнів у групи можна ефективно виконати поставлені цілі проекту тому, що учні зайняті роботою впродовж усього виконання.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати використання методу проектів у навчальному процесі, а саме що потрібно учневі щоб стати успішним у 21 столітті. Ознайомився з основними ознаками методу навчальних проектів під час яких, учні самостійно формулюють проблему, створюють план, вирішують де шукати інформацію, проводять дослідження, виконують проектне завдання та роблять висновки.
Виконуючи задання даного модуля я навчився знаходити необхідну інформацію для проекту використовуючи різні методи пошуку. Ознайомився з планом навчального проекту. Дізнався нові методи обробки та зберігання інформації для матеріалів власного портфоліо, належне використання цифрових технологій. Усвідомив свої потреби щодо вивчення нових технологій при створенні проектів.